La Corée du Sud, le Canada et le Japon figurent parmi les pays où les jeunes adultes sont les plus nombreux à avoir obtenu un diplôme de l’enseignement supérieur, selon les dernières données de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). Publié fin septembre, le rapport Regards sur l’éducation 2026 montre toutefois que le nombre de diplômés ne suffit pas à mesurer, à lui seul, la qualité d’un système éducatif.
La Corée du Sud conserve la première place : 71 % des 25-34 ans y ont atteint l’enseignement supérieur, contre 48 % en moyenne dans l’OCDE. Le Canada arrive très haut dans le classement, avec 68 %, devant notamment le Japon, à 66 %. Le Luxembourg atteint 62,4 %, tandis que le Royaume-Uni affiche environ 60 %.
Le Canada se distingue également sur l’ensemble de la population active. En 2025, 64 % des 25-64 ans détenaient une qualification de niveau tertiaire, contre 43 % en moyenne dans l’OCDE. Le pays affiche cependant un écart important entre les sexes : 76 % des femmes de 25-34 ans avaient atteint ce niveau, contre 60 % des hommes.
L’Irlande constitue un autre cas remarquable : 59 % des 25-64 ans y possèdent une qualification tertiaire et seulement 4 % des 25-34 ans n’ont pas terminé le secondaire. Chez les diplômés irlandais du supérieur, le taux de chômage des 25-34 ans était de 4 % en 2025.
Mais la course aux diplômes révèle aussi ses limites. En Corée du Sud, où le taux de diplômés du supérieur est le plus élevé, seuls 3 % des jeunes adultes possèdent un master ou un doctorat, contre 17 % en moyenne dans l’OCDE. Le niveau de diplôme, la qualité des apprentissages et l’insertion professionnelle restent donc trois indicateurs distincts pour mesurer la performance éducative d’un pays.
