Les enseignants souhaitent un meilleur encadrement de l’usage de l’intelligence artificielle en milieu scolaire, selon une enquête dévoilée lundi par la Fédération des syndicats de l’enseignement.
Réalisé auprès de près de 5 700 répondants, le sondage révèle que 47 % des enseignants estiment ne posséder que des connaissances de base en matière d’IA. Par ailleurs, 46 % affirment n’avoir reçu aucune information de leur direction, tandis que seulement 19 % disent bénéficier de balises claires.
« Les enseignants se sentent souvent laissés à eux-mêmes face à cette technologie », a déclaré Richard Bergevin, président de la fédération, soulignant la nécessité d’outils adaptés et de formations.
Parmi les besoins identifiés figurent des répertoires d’outils validés, des cadres d’utilisation précis ainsi que des formations sur les enjeux pédagogiques, éthiques et sécuritaires.
Les répondants évoquent aussi des risques liés au plagiat, à la désinformation et à la protection des données personnelles.
La Fédération des syndicats de l’enseignement appelle le gouvernement à mettre en place des orientations claires afin d’accompagner le personnel enseignant et les élèves dans l’intégration de l’IA en éducation.
