Une IA éducative promet de transformer l’enseignement du français écrit au Québec

L’organisme Emilia Solutions a lancé une nouvelle plateforme d’intelligence artificielle destinée à améliorer l’enseignement du français écrit dans les écoles québécoises, de la 3e année du primaire à la 5e secondaire.

Baptisée Emilia, cette technologie a déjà été testée auprès de près de 10 000 élèves. Elle permet notamment de corriger les textes jusqu’à trois fois plus rapidement grâce à un système automatisé reposant sur 32 types d’erreurs, tout en adaptant la rétroaction au niveau scolaire de chaque élève.

Contrairement aux outils généralistes, Emilia s’aligne sur le Programme de formation de l’école québécoise et propose des bilans détaillés permettant aux enseignants d’identifier les lacunes et d’ajuster leur pédagogie en temps réel.

Développée en collaboration avec le milieu scolaire, notamment au Collège Sainte-Anne, la plateforme vise à redonner du temps aux enseignants pour multiplier les exercices d’écriture et renforcer les apprentissages.

Selon ses concepteurs, cette approche illustre le rôle croissant de l’intelligence artificielle comme outil d’appui pédagogique, dans un contexte où la maîtrise du français écrit demeure une préoccupation au Québec.