À la veille de la rentrée scolaire 2026-2027, la Fédération du personnel de soutien scolaire (FPSS-CSQ) s’inquiète du nombre de postes toujours vacants dans les écoles québécoises. Selon la plus récente mise à jour du Tableau de bord de l’éducation, 1 864 postes d’éducatrices et d’éducateurs en milieu scolaire (ÉMS) et 752 postes de techniciennes et techniciens en éducation spécialisée (TES) sont encore à pourvoir, soit 2 616 postes.
La FPSS-CSQ estime toutefois que ces chiffres ne donnent qu’un aperçu des besoins réels. Les données disponibles ne permettent notamment pas de mesurer les postes vacants chez les préposés aux élèves handicapés, les surveillants d’élèves ainsi que dans les secteurs administratif, technique et manuel.
Le syndicat souligne également qu’au regard des effectifs présents à la fin de la dernière année scolaire, 834 postes de TES et 632 postes d’ÉMS ne figurent plus dans les données, alors que les besoins demeurent.
Pour le président de la FPSS-CSQ, Éric Pronovost, les postes vacants se traduisent concrètement par des services réduits pour certains élèves et une pression accrue sur les équipes en place. Selon lui, des effectifs incomplets contraignent les écoles à gérer davantage d’urgences au détriment de la prévention et de l’accompagnement.
