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Montréal : un projet scolaire remporte la plus haute distinction provinciale de Forces Avenir

Un jeu de société conçu par six élèves de l’école secondaire Monseigneur-Richard a remporté le titre de Grand lauréat provincial dans la catégorie « Projet engagé » au gala Forces Avenir, a annoncé mardi le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSSMB).

Baptisé « Tourbillon temporel », le projet vise à faciliter la transition des élèves du primaire vers le secondaire, tout en leur faisant découvrir l’histoire de manière ludique. Selon le CSSMB, plus de 580 élèves ont déjà participé à cette initiative destinée à favoriser les échanges et à répondre aux inquiétudes liées à l’entrée au secondaire.

D’autres élèves et membres du personnel du centre de services scolaire ont également été récompensés. Uwezo Nzamba, de l’école Cavelier-de-LaSalle, a reçu un coup de cœur du jury dans la catégorie « Personnalité persévérante ». Après avoir été confronté à l’intimidation et à la barrière linguistique à son arrivée au Québec, il s’est engagé dans des comités étudiants et des médias jeunesse, tout en défendant l’inclusion culturelle.

Parmi les distinctions régionales figurent le projet « Hygiène santé au féminin : menstruation sans obstacle », de l’école Saint-Laurent, qui vise à améliorer l’accès aux produits menstruels, ainsi que « Bulles », à l’école Paul-Gérin-Lajoie-d’Outremont, où des élèves autistes développent leur créativité par les arts.

Deux enseignantes ont également été distinguées : Sophie Daunais-Ouimet, pour ses projets artistiques favorisant l’intégration des élèves des classes d’accueil, et Michèle Giguère, pour son travail de vulgarisation scientifique. Paula Barbosa Hernandez et Seimin Thomas ont été récompensés pour leur engagement citoyen. Swanzy Michael Kwaw-Ndabiah a, pour sa part, été reconnu dans la catégorie « Personnalité persévérante ».

Forces Avenir récompense chaque année des élèves, des projets et des membres du personnel du milieu éducatif québécois pour leur engagement social et leur contribution à leur communauté.

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